Målgruppen
SP-klasserne på Store Heddinge Skole er et specialpædagogisk undervisningstilbud for elever med faglige vanskeligheder og sociale udfordringer af lettere til moderat karakter. Det er elever, som har behov for en særligt tilrettelagt skolehverdag præget af struktur, tydelige rammer og pædagogisk støtte.
Tilbuddet er ikke rettet mod elever med omfattende eller komplekse problemstillinger, herunder elever med:
• voldsomme eller ubehandlede traumer
• alvorlige psykiske vanskeligheder
• udadreagerende eller voldelig adfærd
Indsatsen forudsætter, at eleven kan indgå i en struktureret skolehverdag inden for skolens rammer og profitere af et pædagogisk og didaktisk undervisningstilbud med fokus på faglig progression, struktur og social udvikling.
Målgruppen omfatter således elever, der:
• har generelle eller specifikke faglige vanskeligheder af lettere til middelsvær grad
• har sociale udfordringer, som kan imødekommes gennem pædagogisk støtte, tydelig struktur og relationsarbejde
• har forudsætninger for at indgå i et klassefællesskab uden behov for behandlingsmæssige eller højt specialiserede indsatser
Formål og pædagogisk tilgang
Det overordnede mål med SP-klasserne er at skabe rammer for faglig udvikling, trivsel og styrkede sociale kompetencer, så eleverne oplever en stabil og meningsfuld skolegang.
Vi arbejder ud fra en grundlæggende forståelse af, at trivsel, personlig udvikling og faglig læring er gensidigt afhængige. Derfor lægges der stor vægt på:
• tydelig struktur og forudsigelighed
• anerkendende og relationsbaseret pædagogik
• trygge relationer til voksne og med andre elever
• undervisningsdifferentiering med udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger
• mulighed for både individuelt arbejde og fælles undervisningsforløb
• udvikling af sociale kompetencer, selvstændighed og ansvarlighed
• sansemæssigt tilpassede læringsmiljøer med mulighed for afskærmning
Der arbejdes desuden systematisk med elevernes livsduelighed gennem fokus på blandt andet:
• sociale kompetencer
• konflikthåndtering
• selvforståelse og selvværd
• ansvars- og beslutningstagning
• selvstændighed i hverdagslivets sammenhænge
• emner som kunst og kultur, hverdagsøkonomi, personlig hygiejne og aktuelle nyheder
Forældresamarbejde
Et tæt og tillidsfuldt samarbejde med forældrene er en vigtig del af arbejdet i SP-klasserne. Vi ser forældrene som centrale samarbejdspartnere og lægger vægt på en åben, ærlig og løbende dialog om elevens trivsel, udvikling og skolegang.
Samarbejdet bygger på:
- gensidig respekt og fælles forståelse af elevens behov
- tæt kommunikation mellem hjem og skole
- løbende opfølgning på trivsel, læring og udvikling
- tydelig forventningsafstemning
- samarbejde om strategier, struktur og støtte omkring barnet
Vi prioriterer, at hjem og skole arbejder i samme retning, da genkendelighed og sammenhæng mellem elevens forskellige arenaer har stor betydning for elevens trivsel og udvikling. Målet er, at både elev og forældre oplever tryghed, medinddragelse og et stærkt samarbejde omkring barnets skoleliv.
Der afholdes årligt forældremøde ved skoleårets begyndelse samt skole-hjem-samtaler i efteråret.
Én gang årligt i perioden januar–marts udarbejdes en individuel handleplan for hver elev. Handleplanen beskriver elevens faglige, personlige og sociale kompetencer samt opstiller mål for det kommende skoleår. Der foretages desuden en vurdering af elevens placering i det nuværende skoletilbud.
Handleplanen fremsendes til forældrene, hvorefter der afholdes handleplansmøde med deltagelse af forældre, klassens lærere og pædagog samt tilknyttet PPR-psykolog. Ved behov indkaldes relevant rådgiver til at deltage.
Organisering af skoletilbuddet
SP-klasserne er organisatorisk opdelt i tre grupper:
• SP1 – indskoling
• SP2 – mellemtrin
• SP3 – udskoling
Hver klasse har tilknyttet faste lærere samt en skolepædagog med et ugentligt timetal på 10-12 timer. I udskolingsgruppen tilknyttes desuden flere faglærere med henblik på at understøtte elevernes deltagelse i folkeskolens afgangsprøver i så mange fag som muligt.
Når det vurderes fagligt og socialt hensigtsmæssigt, kan elever fra specialklasserne inkluderes i almenklasser i ét eller flere fag. Inklusionen kan i en opstartsperiode ske med voksenstøtte med henblik på gradvis øget selvstændighed.
Kapacitet og belægning
SP-klasserne er normeret til 9 elever i hver. I særlige tilfælde kan der optages elever ud over normeringen, hvis klassens samlede dynamik og trivsel vurderes at kunne rumme det.
Visitation
Visitation til specialklasserne sker via Stevns Kommunes centrale Visitationsudvalg.
Elever optages i SP-klasserne efter visitation til specialundervisning i henhold til Folkeskolelovens § 20, stk. 2 samt Bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand.